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北京各大高校正陸續(xù)迎來(lái)開學(xué)季，除了新鮮的面孔和活力的氛圍，融合了校園文化精髓與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的校園文創(chuàng)產(chǎn)品，正成為校園潮流代言。它們不僅成為學(xué)生表達(dá)自我、彰顯個(gè)性的新寵，更在社交媒體上引發(fā)了廣泛關(guān)注，成功“出圈”，成為連接校園內(nèi)外情感與文化的橋梁。

北京建筑大學(xué)文創(chuàng)

拒絕雷同 校園文創(chuàng)各具底蘊(yùn)與特色

臨近開學(xué)，科普作家嚴(yán)瑩在社交媒體上曬出來(lái)自北京林業(yè)大學(xué)博物館的文創(chuàng)品。以館藏動(dòng)植物為靈感設(shè)計(jì)的文件夾、別針、卷尺、冰袖、扇子……姿彩各異，形態(tài)豐富。一款科學(xué)畫桌墊上，布滿蒲葵、活血丹、紫花地丁、梧桐等祖國(guó)大江南北的常見植物彩繪葉片圖，盡顯北林特色。

而在北京大學(xué)文創(chuàng)店，極具辨識(shí)度的北大學(xué)生同款?；?、錄取通知書同款四季藏書票、卡套、筆記本，以及北大畢業(yè)熊、帽子等，品類豐富，爆款迭出。

在北京舞蹈學(xué)院，舞蹈元素的文創(chuàng)品自然獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，香薰掛件、衛(wèi)衣、練功服、斜挎包等，款款精益求精?！氨蔽栉膭?chuàng)的特色在于打造專屬于舞者的文創(chuàng)產(chǎn)品，創(chuàng)意和設(shè)計(jì)都是源自于對(duì)舞蹈生日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的充分了解和體驗(yàn)。近幾年，我們做了大量問卷調(diào)研和實(shí)地考察，已推出服裝服飾和紀(jì)念品兩大主要類別，60余款產(chǎn)品?！?北京舞蹈學(xué)院學(xué)生處創(chuàng)業(yè)園負(fù)責(zé)人郝穎介紹。

在原創(chuàng)艱難、競(jìng)爭(zhēng)激烈的小件文創(chuàng)品開發(fā)領(lǐng)域，校園文創(chuàng)正異軍突起。拒絕雷同，家家特色鮮明，蘊(yùn)含著本校深厚的歷史文化與校園自然人文特色。

齊心協(xié)力 師生同心蘊(yùn)創(chuàng)意并積極落地

其實(shí)，大多數(shù)高校的文創(chuàng)設(shè)計(jì)都來(lái)自于師生合作產(chǎn)生的創(chuàng)意。北京建筑大學(xué)黨委宣傳部校園文化建設(shè)科科長(zhǎng)吳金金跟北京青年報(bào)記者聊道：“學(xué)校文創(chuàng)產(chǎn)品基本上都是老師指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)意，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目的?！睘榱俗寣W(xué)生的創(chuàng)意落地，被校內(nèi)外更多人群看到，學(xué)校也曾聯(lián)合文旅小程序“通城記”，推出“建賞北京-門樓中的印記”主題打卡活動(dòng)，打卡的印章創(chuàng)意靈感均來(lái)自學(xué)生測(cè)繪成果，蘊(yùn)涵著石刻花、門簪、石獅子、抱鼓石等建筑元素。

北京林業(yè)大學(xué)博物館的文創(chuàng)品是由博物館老師們構(gòu)想創(chuàng)意，之后找學(xué)生或?qū)I(yè)人士繪制出來(lái)的?！拔覀儾]有以盈利為目的，師生全憑熱愛來(lái)參與。我們有題材有想法，但要把題材和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，還需要引入外部資源。比如，這兩幅科學(xué)畫桌墊，就是請(qǐng)《博物》雜志的插畫師李聰穎老師畫的?！北绷植┪镳^館長(zhǎng)張勇說(shuō)。

同時(shí)，高校也會(huì)舉辦各種活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文創(chuàng)設(shè)計(jì)，北京建筑大學(xué)連續(xù)四年組織四屆校園文創(chuàng)大賽，并在校內(nèi)舉辦兩次校園文化創(chuàng)意大賽優(yōu)秀作品展，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。北京舞蹈學(xué)院也通過(guò)公眾號(hào)及申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的方式，向全校師生及校友征集文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品。

精神物質(zhì)雙剛需 文化情結(jié)促成文化消費(fèi)

在市場(chǎng)普遍認(rèn)為文創(chuàng)衍生品在當(dāng)下前景難料時(shí)，校園文創(chuàng)品卻因?yàn)樵诋a(chǎn)品設(shè)計(jì)上具備實(shí)用性，創(chuàng)意表達(dá)上滿足文化普及和精神紀(jì)念所需，而成為物質(zhì)和精神的雙剛需所在。

“對(duì)于在校學(xué)生，校園文創(chuàng)產(chǎn)品不僅是學(xué)習(xí)生活的必需品，更是他們表達(dá)個(gè)性的一種方式。而對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則成為他們寄托母校情懷的重要載體?！蔽膭?chuàng)設(shè)計(jì)師建行觀察到，越來(lái)越多的社會(huì)公眾開始關(guān)注并購(gòu)買校園文創(chuàng)產(chǎn)品?！按蠹冶贿@些產(chǎn)品所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)與獨(dú)特創(chuàng)意所吸引，將其視為一種具有收藏價(jià)值與文化意義的文化消費(fèi)品。這種趨勢(shì)不僅拓寬了校園文創(chuàng)產(chǎn)品的受眾范圍，也為其未來(lái)的發(fā)展提供了更廣闊的市場(chǎng)空間?！?/p>

校園文創(chuàng)作為校園文化衍生品，所傳達(dá)的學(xué)校精神文化體系顯然極具魅力。吳金金介紹：“作為建筑類高校，北京建筑大學(xué)校園文創(chuàng)對(duì)于建筑文化的挖掘，特別是北京古都文化的活化利用格外重視?！倍本┪璧笇W(xué)院文創(chuàng)更是具有自己的專業(yè)特色和特定的針對(duì)群體?！耙晕覀兊姆b文創(chuàng)為例，是為了給校內(nèi)的學(xué)生提供購(gòu)買舞服的便利，因?yàn)槲覀兞私馕璧浮釔畚璧?，因此更懂得如何制作專業(yè)的、讓學(xué)生滿意的服裝?！焙路f說(shuō)。

“其實(shí)文創(chuàng)品的種類也就這么多，更重要的是附加在這里面的文化內(nèi)涵。”張勇館長(zhǎng)談道，“我們主要是為了生物知識(shí)科普宣傳以及林業(yè)和園林兩個(gè)學(xué)科的雙一流建設(shè)，于是結(jié)合自身特點(diǎn)，以相關(guān)動(dòng)植物作為主題，立足我們學(xué)校自身的內(nèi)涵，以促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)為主要方向?！?/p>

[觀察] 校園文創(chuàng)推廣還需真正走入市場(chǎng)

面對(duì)校園文創(chuàng)市場(chǎng)的廣闊前景，各大高校也在努力探索其“出圈”方式。

張勇館長(zhǎng)認(rèn)為，“商業(yè)化不是最重要的，但如果不解決這個(gè)問題，就會(huì)阻礙校園文創(chuàng)進(jìn)入到更多人的生活中?！?/p>

文創(chuàng)是一種快消品，需要不斷地更新迭代，以北京高校為例，每年都不斷有新創(chuàng)意涌現(xiàn)出來(lái)，但把創(chuàng)意落地，資金也很關(guān)鍵?！皩W(xué)校博物館并非盈利機(jī)構(gòu)，但適當(dāng)?shù)挠_實(shí)能夠加強(qiáng)文創(chuàng)產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展?！睆堄抡f(shuō)。

還有一些高校的文創(chuàng)產(chǎn)品已經(jīng)走上了較為成熟的“出圈”之路。清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)等諸多高校在校內(nèi)外開設(shè)多家文創(chuàng)實(shí)體店，以供學(xué)生及參觀人員購(gòu)買。清華大學(xué)還成立了唯一官方文創(chuàng)品牌“清華印象”，在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)店鋪。

北京舞蹈學(xué)院也專門打造了“北舞青年”IP，并即將在校內(nèi)建立集文創(chuàng)產(chǎn)品展示售賣、休閑交流、商務(wù)洽談等多功能于一體的全方位服務(wù)空間。

線上線下相結(jié)合的銷售模式，正使得校園文創(chuàng)產(chǎn)品迅速走紅，成為開學(xué)季的熱門話題。建行認(rèn)為，“未來(lái)，校園文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方式將會(huì)越來(lái)越多元化，這種校園文化外溢將成為大家文化消費(fèi)的新潮流?！?/p>

來(lái)源：北京青年報(bào)